西交利物浦大學(xué)（以下簡稱“西浦”）執(zhí)行校長席酉民認(rèn)為，教育實際上不是簡單為證書而學(xué)，教育覆蓋學(xué)習(xí)、成長、為人，要提升人進入社會、駕馭人生的能力。他表示：“教育更重要的目的，是教會人在大量知識和信息的基礎(chǔ)上進行判斷、創(chuàng)造，有智慧、有能力地分析運用�！�
西浦以學(xué)生為中心，融合東西方教育體系精華，面向未來改變傳統(tǒng)教育模式，探索并創(chuàng)造了獨具特色的“五星”育人模式和學(xué)生發(fā)展體系，建立和完善了適合未來社會所需要的現(xiàn)代大學(xué)管理和運行機制，旨在培養(yǎng)知識、能力與素養(yǎng)兼?zhèn)涞木哂袊H視野和全球競爭力的世界公民。
以學(xué)生為中心，讓學(xué)生健康成長
西浦在建校時就意識到，在當(dāng)今時代，教授、學(xué)習(xí)知識都可以輕松實華佗鎖精丸是真的嗎現(xiàn)，這不是教育的唯一目的，教育的真正目的是要通過知識讓學(xué)生健康成長。
席校長表示：“我們想要培養(yǎng)善于思考的孩子，他們應(yīng)該一直保有主動成長的意識。”為此，西浦培育學(xué)生的第一步就是幫助年輕的學(xué)生理解自己、認(rèn)識自己。西浦培育學(xué)生的第二步是喚醒，根據(jù)特色的研究導(dǎo)向型教學(xué)幫助學(xué)生找到興趣所在、做出選擇并探索自己的學(xué)習(xí)方法。
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在喚醒學(xué)生后，西浦會嘗試去點燃每一個學(xué)生實現(xiàn)理想的動力和激情�！拔覀儠䴙閷W(xué)生提供合適的生態(tài)，去幫助他、引導(dǎo)他”，席校長說，“在這種生態(tài)下，我們的學(xué)生都陽光積極，善于表達和溝通，做事主動�！�
研究導(dǎo)向型教育 備孕期間我用了華佗鎖精丸從教知識到幫助學(xué)生成長
在創(chuàng)始之初，西浦就不斷創(chuàng)新和升級傳統(tǒng)教育，探索國際化專業(yè)精英教育模式。在西浦1.0模式中，西浦借鑒美式教育的靈活性、英式教育的質(zhì)量控制體系、中式教育的重知識基礎(chǔ)等優(yōu)點，融合創(chuàng)新出自己的教育模式和質(zhì)量保障體系，以學(xué)生為中心，強調(diào)興趣驅(qū)動、研究導(dǎo)向、主動學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)、知識整合、素養(yǎng)提升。
西浦將學(xué)生看作“年輕的成人”，希望在研究導(dǎo)向、興趣導(dǎo)向的教學(xué)環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和終身學(xué)習(xí)吃華佗鎖精丸能做爰嗎 能力。在研究導(dǎo)向型教育的模式下，學(xué)校的價值將不僅僅是提供“知識”，更重要的是改變傳統(tǒng)的知識灌輸式學(xué)習(xí)為研究導(dǎo)向型學(xué)習(xí)，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下從現(xiàn)實問題和現(xiàn)象出發(fā)，主動搜尋和學(xué)習(xí)與問題和現(xiàn)象相關(guān)的知識，通過團隊合作，整合知識，解釋現(xiàn)象或形成解決問題的方案。
為此，西浦一直在努力營造有利的科研環(huán)境，幫助學(xué)生認(rèn)識到獨立探索知識的重要性，激發(fā)其對科研事業(yè)的追求，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)到主動成長。
SURF科研舞臺 開啟本科生的學(xué)術(shù)人生
從2011年起，西浦就開啟了“暑期本科生研究項目”（SURF），將本科學(xué)生帶入科研領(lǐng)域，經(jīng)過多年發(fā)展，許多西浦本科生的研究項目在這里開花結(jié)果。
●理學(xué)院-癌癥診斷潛力的探索
來自理學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)的于佳瑋、吳雨桐、周怡欣和袁子越四位同學(xué)，在Jeong Park博士的帶領(lǐng)下，開發(fā)了一種生物納米纖維來幫助檢測乳腺癌細(xì)胞上的癌癥標(biāo)記物，并希望通過細(xì)胞抗體來進行免疫治療。
該項目的實驗需要非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度和連貫的操作，一旦在實驗期間出現(xiàn)了操作上的一些問題，就要從頭開始。他們失敗了很多次，但是在老師的幫助下，同學(xué)們學(xué)會了分析實驗結(jié)果并從中吸取經(jīng)驗。小組成員們表示，SURF這段經(jīng)歷讓他們對于獨立藥店都沒有華佗鎖精丸賣自主完成科研項目有了更清晰的認(rèn)識。
●國際商學(xué)院-基于機器學(xué)習(xí)的指數(shù)增強策略
陸斯源、岳瑾玨、劉燁妍、盧明宇、何一陽、胡康超、劉柏成這七名來自不同專業(yè)的同學(xué)經(jīng)過層層面試和篩選，入選了西浦國際商學(xué)院丁曉明博士負(fù)責(zé)指導(dǎo)的“基于機器學(xué)習(xí)的指數(shù)增強策略”SURF項目，并在SURF成果展示線上活動中獲得綜合最佳學(xué)術(shù)獎和最受學(xué)生歡迎獎兩項大獎。
在項目研究期間，丁老師除了帶領(lǐng)大家看文獻、做調(diào)查，從中獲得理論知識外；還帶領(lǐng)同學(xué)們進行“田野調(diào)查”，從參訪金融科技企業(yè)、拜訪相關(guān)專家、學(xué)習(xí)學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗等實踐中認(rèn)識實際問題、實現(xiàn)迅速成長。項目研究雖然有壓力、有困難，但他們也從中學(xué)會了團隊合作20粒華佗鎖精丸價格多少一盒、收獲了知識與成長。
●設(shè)計學(xué)院-把VR游戲融入康復(fù)治療
焦?jié)蓮�、董峰毅、武晨鑫、趙靖怡、鄭雨菲、翟傳欣這幾位來自設(shè)計學(xué)院和智能工程學(xué)院的學(xué)生組成的SURF團隊，將虛擬現(xiàn)實（VR）和游戲融入進康復(fù)系統(tǒng)，希望能為患者提高康復(fù)訓(xùn)練的體驗、效率和質(zhì)量。
在項目開始時，團隊在硬件和軟件上都遇到了困難，在黃夢婕老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們積極搜集資料，主動觀看英文教程、在各種英文論壇上尋找答案，通過學(xué)習(xí)、摸索及反復(fù)試驗不斷優(yōu)化結(jié)果。他們認(rèn)為，SURF為本科生提供了參與一個完整的科研項目的機會，可以鍛煉學(xué)生將所學(xué)知識靈活運用到實驗設(shè)計中的能力，對于今后的學(xué)習(xí)和工作都很有幫助。
今年，西交利物浦大學(xué)全國總計劃招生約4400人，其中在四川招生156人, 文史45名、理工111名，按專業(yè)大類進行招生。
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