讓孩子去寫會兒作業(yè)，練會兒字，學會兒英語，做幾道計算題，孩子推三阻四，學起來也是磨磨蹭蹭，氣得寶媽想拍桌子。
可是孩子玩起游戲來卻是無師自通，不管是家人一起玩的親子游戲，還是電子游戲，玩起來是不亦樂乎，不喊停都停不下來。
為什么孩子對學習知識有抵觸情緒，有時候還得父母逼著學，而玩起游戲來卻很感興趣？
為什么同樣面臨知識，哪怕父母承諾幾百幾千的獎金我們都無動于衷，卻為了知識競答平分的那一塊錢拼了老命？
這是因為，游戲有天生領先學習的部分。
游戲主要是輸出的過程。
在游戲中，你要通過自己的操作，或沖刺，或躲閃，或拼殺，或創(chuàng)造，最后達到目的。
在這個過程中能體驗到高度的控制感和自我效能感。當你在《我的世界》里建起第一棟屬于自己的房子，你會覺得自己像一個創(chuàng)世神。
而學習更多地是輸入的過程。
學習新知識時你需要去記住一些東西，跟著前人的思路，思考為什么結果是這樣的，而當你的思考稍微偏離，就可能出錯。
你像一頭牛，被老師和書本牽著走，步調要是沒跟上，鼻環(huán)馬上就能感受到牽引力，很難體會到控制感和自我效能感。
而在學習中，做題的輸出過程是最豐富的。
因此你可以觀察到，學霸們更多地喜歡做題而不是看書，就是因為攻克難題的過程更能帶來控制感和自我效能感。
五年高考三年模擬就是他們的貪玩藍月，遇到?jīng)]有刷過的船新題集，學霸擠需體驗三番鐘，就會愛象刷題游戲。
而且一個有趣的現(xiàn)象是，即使是游戲，輸入的過程也往往是體驗最糟糕華佗鎖精丸四小盒140元的部分。
比如王者榮耀新手教程中喋喋不休、令人生厭的妲己。一看“移動搖桿前進”，游戲老鳥白眼一翻：這還用你教？恨不得一鍵跳過，馬上開始征戰(zhàn)峽谷。
不過，游戲中的輸入過程往往十分簡單，雖然乏味無趣，但對游戲體驗影響甚微。
這也是為什么往往越火的游戲越追求簡單的操作，這樣可以降低輸入過程的乏味，而提升輸出過程的控制感和自我效能感。
相比學習，游戲帶來了更多的控制感和自我效能感，同時，好的游戲往往是及時反饋的，我們隨時知道上一次的操作帶來了好的還是壞的結果，各種獎勵的強化使我們的動機更加強烈，因此即使遭遇了挫折，克服挫折的過程反而會讓人更暢快。
但這只是一方面的原因。同樣是輸入，看故事書就比學高數(shù)開心多了；而同樣是輸出，打游戲就比做題更爽。有的人說這是內容的原因，這么有趣的東西，怎么能不多嘗試幾次？
的確，有趣的內容會讓人想要嘗試，但是它不能持久。
我至今仍然記得有一個下午，我外婆教我用算盤。我本來以為自己不會感興趣，但那一個下午，我沉迷于珠算的世界，覺得這個東西從沒有那么有趣過，但好像我對它的興趣也只持續(xù)了一個下午。
我也記得 2048 火的時候，我不睡覺都要玩，但是我現(xiàn)在玩膩了。它沒有做錯什么，游戲機制還是像以前一樣引人入勝，但是我玩膩了，它就不再有趣了。
比內容更重要的因素是難度。
要是說游戲沒打通關，大家就會一直玩，《掘地求升》就笑了。
一些游戲之所以能讓你一直玩下去，是因為難度設置恰到好處，當你過不了關時，會產(chǎn)生運氣不好或者一時失誤的錯覺。比如當年火爆一時的 flappy bird。
你認為自己玩這個游戲會很輕松，但現(xiàn)實是你卡關了。這兩種矛盾的認知會讓你陷入認知失調的狀態(tài)。
為了協(xié)華佗鎖精丸能一次吃兩個嗎調自己的認知，你要么承華佗鎖精丸是補腎還是補睪認自己水平很差，要么承認游戲本身很難，或者認為自己是運氣不好。
當你認為剛剛的失利可能只是時運不濟，那么再玩一次就是順理成章的選項了。
而學習的難度總是設置于我們當前水平之上的。大部分課本會給人一種這樣的感覺：
而且，一款游戲的流行，社交元素也是一個重要因素。
1
「大家都在玩」的從眾效應
當周圍人都在中路推塔，群體的無形壓力會讓我們傾向于表現(xiàn)出從眾行為，結果就是我們也跑到了王者峽谷清理兵線。
2
游戲產(chǎn)生社會比較
3
一起玩游戲產(chǎn)生群體歸屬感
人是很喜歡抱團的動物。一起玩游戲的同好很容易形成親友團、工會之類的小群體，游戲是小群體內的話題，也是成員互動的方式。當你感受到親友團的溫暖，群體歸屬感便油然而生，而這是超越了游戲本身的東西。
學習好枯燥，游戲好好玩，可是高考只考學習，不考游戲，怎么辦？
1
把輸入轉化成輸出
與其一味地死讀書、讀死書，不如用它去解決我們感興趣的問題。這樣不僅能在實踐中加深對知識的理解，也能從中收獲控制感和自我效能感。
比如沉迷吃雞的同學可以用學到的物理知識計算一下，絕地求生中，用 4 倍鏡 98k 瞄準 400 米外的敵人時該把槍口抬升多高呢？
2
解決難度合理的問題
如果缺少解決問題的背景知識，或者問題難度超出了我們的能力，我們體驗到的將會是挫敗感而不是控制感。
因此，不要一味挑戰(zhàn)自己無法解決的問題，解決難度合理的問題，保持我們一定水平的控制感。
3
增加社交元素，如合作學習華佗鎖精丸使用方法
跟有自己學習水平相當?shù)耐瑢W合作學習，例如一起制定學習進度或目標，良性競爭，提高學習動力，讓社會比較為我們服務。
內容、圖片來自網(wǎng)絡。
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